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Expulsión NO, formación alternativa

Hola a todos!!

Hoy he vuelto a recibir respuesta del instituto de Saúl en cuanto a la petición de partes disciplinarios que hice y la respuesta que he recibido es esta:

En referencia al escrito dirigido a la secretaria del centro, como directora del centro y en consonancia a la respuesta que le proporcioné el 2 de febrero de 2010, de nuevo le comunico que usted ha sido informada de todas las actuaciones y correcciones que el centro ha realizado como consecuencia de la conducta contraria a las normas de convivencia de su hijo.

Sin más asuntos que tratar, quedo a su disposición para seguir trabajando en la educación de su hijo.

En Mijas a 14 de Mayo de 2010.

Total que no me han dado los partes y como podeis leer no piensan darmelos, Saúl esta poniendo mucho de su parte y su comportamiento ha cambiado tanto que le han quitado la medicación, así que podeis imaginar mi indignación con este tema, pero no pienso callarme.

Hoy he recibido un correo de alijodos con un enlace muy interesante del Juez de menores Emilio Calatallud

Aquí os dejo unas declaraciones de don Emilio que son las de siempre, pero como no suelen hacerle caso, pues siempre son nuevas. Un saludo.
“El juez de menores de Granada Emilio Catalayud ha calificado de “auténtica barbaridad” el hecho de que los centros escolares expulsen durante varios días a los menores conflictivos en lugar de ofrecerles una “formación alternativa” que les permita terminar la enseñanza obligatoria permaneciendo a diario en clase.
Catalayud explicó que impedir la asistencia a clase de los menores problemáticos es “casi como darles un premio” por haber cometido faltas graves. Por ello, señaló que tiene efectos mucho más beneficiosos que vayan diariamente al instituto y consigan obtener el título en Educación Secundaria Obligatoria.
Estos niños deben estar siempre en la escuela, pero habría que buscar otro tipo de enseñanzas que, al tiempo que les atraigan, le permitan obtener la misma titulación académica que el resto de sus compañeros. No estamos pidiendo ingenieros aeronáuticos, estamos pidiendo un título de enseñanza obligatoria, y hay que buscar alternativas a la expulsión”, recalcó.
Pero para ello, advirtió el juez, se debería llevar a cabo una gran transformación del sistema educativo en Andalucía y en España en general, a los cuales, tildó de sendos “fracasos“, entre otras cuestiones, por no “potenciar el esfuerzo ni el sacrificio“.
Así, para poder ofertar en ESO una enseñanza “alternativa” a estos menores conflictivos, Catalayud abogó por incorporar a los centros escolares a un equipo de profesionales compuesto por trabajadores sociales, educadores y psicólogos que permitan conocer exactamente cómo son los chavales y qué es lo que les lleva a cometer las faltas graves que terminan provocando la expulsión. “Eso es lo que hacemos en la Justicia para poder conocer las circunstancias de los chavales que vamos a juzgar”, añadió.
Sobre todo, porque se ha demostrado que detrás del 82 por ciento de los menores con perfil de delincuente lo que existe es fracaso escolar”. De ahí que el juez apostara, antes que nada, por combatir desde todos los frentes posibles el fracaso y el absentismo escolar. “Cuando es la justicia la que tiene que intervenir, es porque ha fracasado anteriormente todo el sistema”, aseveró.
Seguir leyendo AQUI
Este hombre vale mucho, esperemos que lo escuche alguien ya que a los padres nadie nos escucha.
Besitossss


Silvia, acoso escolar…

Del blog de Anabel “El sonido de la hierba al crecer”

Prefiero que veais allí la noticia, es otra niña con TDAH y su padre Manuel pide ayuda.

Feliz semana!!!

¡¡Aceptación!!

derechos-posterHoy ha sido un día muy productivo, esta mañana me llamó la tutora de Saúl, aconsejada por el orientador para decirme de los progresos de Saúl, dice que esta haciendo mucho esfuerzo para comportarse y que lo esta consiguiendo, de hecho el aula de convivencia abierta este mes, (después de la lata que he dado) Saúl no la ha estrenado todavía, ¡¡olee!!

Mi pregunta ha sido evidente: ¿los docentes del centro están poniendo de su parte para que Saúl este más tranquilo?

Un largo silencio…

En mi tierra se dice que el que calla otorga, ¿no? Pues eso cambio de tema radical jajaja.

Después teníamos cita con la psicóloga en la USMI, Araceli se ha quedado muy sorprendida del cambio de Saúl, una vez ha hablado sola con él me ha hecho entrar a mí y me ha preguntado que estaba pasando, le he contado todos los cambios, le he hablado de todos vosotros, de todo el apoyo y la fuerza que me transmitís, (parecía que la consulta era para mi jajaja) me explaye y me ha venido genial porque de todo lo hablado durante más de una hora he sacado una conclusión:


¿Aceptamos a nuestros hijos como son?

niños

¿Nos aceptamos a nosotros mismos?


Aunque parezca algo sencillo no lo es, si nos paramos a mirar atrás o simplemente lo que tenemos en casa, en los amigos, en la familia os daréis cuenta de lo que estoy hablando.

Mi mayor problema con Saúl siempre ha sido el mismo, la gente lo rechaza con “etiquetas”

Es malo, Menudo bicho, No hace caso…etc.

Y lo más grave llega cuando tu propia gente te lo esta despreciando y echando de lado y encima no lo vemos o no lo queremos ver.

En parte casi asumimos que de alguna forma estamos condenados de por vida ya que todo el mundo te esta diciendo lo que tu no ves, ¿tendrán razón?

¿No ves que no esta enfermo? Te esta chuleando, pero este cabron a mí no me chulea ¿¿?? Solo tenía 5 años…

amigos de wiker¿Hasta que punto nos dejamos llevar por los demás?

Se supone que tu familia esta contigo, te apoya y no deberían decirte: como no lo metas en un internado te va a amargar la vida ¿¿Cómo?? Un hijo no viene a amargarte la vida, la vida la amargamos los mayores, los que actuamos a mala leche, un niño solo copia los patrones de conducta de los mayores, pero también se revelan, también piden afecto de los demás, también quieren ser escuchados y no solo regañados pero son los únicos que aceptan a la gente como es sin cuestionarles nada, hasta que crecen claro.

Mi amigo/hermano Iván me esta hablando mucho de la aceptación y él es el primero que después de mas de 2 años ahora ha aceptado a Saúl como es, le ha costado mucho trabajo, ellos se “soportaban” ahora una vez lo ha aceptado puede mantener una conversación con él y lo mas importante son capaces de darse un gran abrazo y aceptarse como son.

Os parecerá una tontería pero este gesto me ha hecho abrir los niños jugandoojos, otras personas que no conocía están aportando mucho a mi vida,  amigos que desde el primer día han conectado muy bien con los niños, se me cae la baba de verlos jugar (su padre nunca lo hizo)

Esto me ha hecho pensar mucho y tomar decisiones un tanto drásticas: Es mi casa y son mis hijos a si que el que no los acepte, no nos acepte tal como somos mejor que no venga a casa porque no pienso volver a consentir un desprecio hacia ninguno de mis hijos.

Somos una FAMILIA sin la figura de un hombre, pero una familia y como tal nos merecemos un respeto y mis hijos lo merecen tanto o más que cualquiera independiente de la edad que tengan.

Algunos pensareis esta mujer se ha vuelto loca, NO, no me he vuelto loca, solo tenéis que mirar vuestras casas para saber de que hablo, ¿cuantos de vosotros estáis descubriendo que os dejáis llevar por otras personas? Pueden ser tonterías que acumuladas son un verdadero problema.

Bueno gracias a todo este proceso de aceptación me atreví a inscribirme en un curso de peluquería subvencionado por la Junta de Andalucía, el INEM y el ayuntamiento de Mijas, corresponde a un FP2, casi 1200 horas de curso, pues ayer me llamaron para decirme que estaba aceptada y que fuese cuanto antes que el curso había empezado ya,¡¡¡ oleé!!! Precipitado sí, pero ya me he organizado con la mayor y Saúl me ha dicho que me ayudara para que yo pueda estudiar, hemos empezado genial.

Yo te acepto como eres…

Y tú… ¿Te aceptas?

AMPA defiende los derechos de padres y alumnos

El tema de los ordenadores  ha entrado en un buen debate, pero también se a descentrado un poco del propósito de esa entrada ya que yo no busco culpables sino soluciones y en ningún momento he dicho que no estoy a favor de las nuevas tecnologías, es mas mis hijos me dan clases de ordenador a mí.

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El tema era y sigue siendo que para adaptar los ordenadores en clase se han de mermar las clases principales y sigo pensando que ese dinero bien podría ir destinado ha abrir mas aulas donde los alumnos no estén agolpados de 30 en 30 y los profesores puedan atenderlos mejor.

En cuanto a los juegos, alguien comento que viera el tipo de juegos que son antes de hablar de ellos, ¡Vistos! Y si tiene razón son juegos para ayudar a desarrollar capacidades.

Por otro lado he estado en el instituto y parece ser que si han hecho caso de mi petición por escrito, me han contestado por escrito y mediante correo certificado, así que a esperar a que llegue la carta y según lo que ponga ya veremos si hay que hacer algo.


Me he hecho socia del AMPA y voy a participar activamente, me han informado de una serie de cosas que yo no tenia ni idea, me explico:

Antes de expulsar a un niño hay que estudiar su situación familiar y social en busca de unos derechos siempre a favor del niño, en las normas de convivencia de cualquier centro hay tanto derechos como obligaciones por parte de niños y docentes.

Pero claro es más cómodo expulsar a un niño que ponerle como castigo asistir al centro en horario no lectivo para que pague su comportamiento con trabajos.pupitre

Hoy se me ha caído el alma a los pies, me he enterado que a un compañero de Saúl del año pasado lo expulsan definitivamente con 14 años, minusvalía, padre enfermo y su madre cualquier día también cae porque no hay ser humano que aguante ese ritmo, esta sola para todo con 2 personas enfermas en su casa, el niño esta siendo expulsado igual que Saúl, hasta que este se a refugiado con niños no tan buenos y ya esta haciendo fechorías por ahí.

¿¿Nadie ha podido ayudar a esa familia??

Es mejor expulsarlo y así se quitan el problema de encima, después nos quejamos de que hay mucha delincuencia…

Ante una situación así con un hijo que nadie se calle, dicen que la unión hace la fuerza y es muy cierto y no hay que firmar partes de expulsión, en el momento en el que se firma ese parte te haces cargo de todo, perdiendo derechos a reclamar, el AMPA es muy importante y son la voz de padres y alumnos.

Por favor pido que en los comentarios no hayan faltas de respeto hacia nadie, cada cual es dueño de su vida y debe actuar en consecuencia, en este blog no se juzga a nadie.

Besitosss

Ordenadores en los colegios

Hoy ha habido visita obligada ha inspección de Educación, el inspector me ha recibido muy amablemente y me ha aclarado algunas cosas como que los partes puestos por un profesor determinado es cosa interna del centro pero que los padres no tenemos derecho a solicitar ¿¿??

Por otro lado tampoco tenía conocimiento del tema de Saúl cuando se supone que la directora del centro ya se había puesto en contacto con él. ¿¿??

En fin…

Me ha pedido que le de unos días para que el averigüe de que va el tema y que se pondrá en contacto conmigo personalmente, el lunes va de visita al instituto, así que espero tener pronta respuesta.

Por otro lado hay un tema que quería comentar, en los colegios están repartiendo ordenadores a los niños de 5º,6º yo ya lo recogí la semana pasada.

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Se entregaran 173.500 ordenadores portátiles con las consecuencias que ello trae, me explico:

La idea esta muy bien si realmente se destinaran a mejorar la educación de nuestros niños, pero además de haber una queja generalizada por parte de los profesores en cuanto a que les obligan a dar clases para poder enseñar a los niños fuera de su horario de trabajo, además deben restar horas lectivas de asignaturas principales como puede ser conocimiento de medio, matemáticas o lengua, cosa que no creo que beneficie en nada a los niños, ¿no?

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Ahora viene lo que mas me “gusta” el portátil tiene 18 juegos instalados

¿¿??

Que alguien me lo explique por favor, no entiendo nada,

¿no es para estudiar?

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Se gastan un dinero en la compra de unos portátiles que les va a restar horas lectivas, donde los únicos responsables somos los padres, habrán mogollón de mochilas iguales en el colegio donde solo se identifican por el nombre, clase y código del ordenador, ahora un niño se pone a jugar y se llevan la mochila y ¿quien tiene que pagar el ordenador? Los padres claro.

En el momento en el que se hace entrega de los ordenadores todo el mundo se lava las manos y la responsabilidad es de los padres, si pasa un niño corriendo y rompe el ordenador a otro niño, da igual, pagan los padres del que se le ha roto.

Ya insinuaron que los seguros de viviendas tienen responsabilidad civil donde se cubren estas cosas, aquí ganan todos ¿no? Los seguros se van ha hacer de oro, así que quien este en paro que se plantee hacerse agente de seguros porque va a ganar pasta fijo…

¿No deberían dedicar ese dinero a formar a profesores de EE y abrir más aulas?

¿Y tú que opinas?

Soñar…

Tengo un sueño quizás inalcanzable pero es mi sueño…

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Soñar conmigo, imaginar…un lugar en el campo donde haya:

Animales, plantas, una pequeña huerta, un espacio libre donde los niños puedan jugar, reír sin que detrás de ellos haya nadie regañándoles.


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Una casa que tenga lo suficiente para dar calor humano a tantos padres desesperados, descanso, compartir una taza de café, una conversación, un abrazo…


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Un lugar donde se informe que es el TDAH, donde se enseñe y se oriente tanto a niños como papas y mamas como poder llevarlo bien y ser felices.

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Talleres de manualidades, yoga, meditaciones, baile, música, masajes, relax, un lugar donde todos solo seamos uno, donde cada cual aporte lo que sabe, lo que pueda o su simple compañía.


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Tertulias llenas de risas, lágrimas, historias, cariño y mucha, mucha Humanidad, donde compartir una tarta, un pedacito de pan…

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¿Loca?

Quizás este loca pero no me neguéis que es una bella locura, es mi sueño…

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Y tú   ¿tienes algún sueño?

Otra Entrevista

Siguiendo los consejos de la Educadora Social hoy me he entrevistado con la Psicóloga de Servicios Sociales.

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La entrevista ha sido muy amena, hemos hablado de Saúl del TDAH y de mi actuación con respecto a él, ha revisado toda la documentación y pasos dados por mí casi desde que Saúl nació y en un punto de la entrevista me ha preguntado:

¿Y que puedo hacer por ti?

Has dado todos los pasos correctos, tu sabes más de TDAH que yo misma, así que lo único que me queda es decirte si montamos una asociación jajaja, mi respuesta a sido inmediata claro, SI.

Evidentemente cuando se ha dado cuenta de que la propuesta me gustaba me ha explicado que ella no puede constituirla pero que si yo decido hacerlo tengo todo el apoyo por su parte.

Me lo estoy planteando, se que puede sonar a locura, solo me falta gente que este dispuesta a dar sin pedir nada a cambio, mas que la satisfacción de ver una sonrisa en un niño.

En fin… todo se andará.

No he recibido respuesta del instituto por lo que tienen esta semana para darme una respuesta a mi solicitud, de no haber respuesta el martes voy al edificio de Educación a pasar la misma petición al inspector de zona, por escrito claro y con registro de entrada, ya voy aprendiendo…

Y buenas noticias ya somos 212 en Facebook GRACIASSSSSSSSSS

Por cierto ayer nuestra amiga Ana Torres del blog RE-CREANDO MOMENTOS puso en Facebook un enlace muy interesante sobre TDAH

Quiero resaltar algunas “cosillas” que me llamaron la atención y como no me gustaron:

El Niño con TDAH sufre

Existen muchas personas que creen que el TDAH no existe, que es un trastorno inventado por los médicos. Pues no solo existe, sino que además galeria-07-ninostiene una gran afectación en la vida emocional de la persona que lo sufre. Su conducta les lleva a padecer ansiedad e incluso depresión a raíz del rechazo social que sufren, porque se les castiga y se les recrimina su comportamiento constantemente.

Hay que tener en cuenta que el niño hiperactivo, al no saber escuchar, ni esperar, al ser impulsivo    e imprevisible, incomoda mucho a los profesores y compañeros de clase. En casa molesta a los padres, incluso al resto de niños ya que su comportamiento no le permite seguir las reglas de los juegos que siguen los demás niños. Así pues, se unen un conjunto de factores que provocan angustias, ansiedad, y que hacen que los niños con TDAH se depriman. Las cifras revelan que un 30% de los niños con TDAH tiene ansiedad, mientras que un 15% llega a sufrir depresión.

En el caso de las personas adultas con TDAH, éstas se vuelven inseguras porque en el pasado siempre han tenido dificultades y no han conseguido alcanzar ninguno de los objetivos que les han marcado.

Por  eso es tan importante acudir al médico cuando en casa, o los mismo profesores, detectan que algo en la conducta del menor está fallando. El profesional médico determinará si el problema es cuestión de educación o si es TDAH. No hay que olvidar que está en juego el proceso evolutivo del niño, y que en el futuro este trastorno, si no es tratado, puede originar problemas de mayor seriedad.

Afectación Escolar del Niño con TDAH

El niño maleducado es aquel que hace gamberradas en clase a propósito, con pleno deseo de llevarlas a cabo y siendo consciente en todo momento de lo que hace. Por tanto, es libre de hacerlas o no, tiene control sobre su niños malos IIconducta.  Sin embargo, el niño con TDAH se muestra alterado sin pretenderlo, no tiene capacidad de controlarse y llama la atención por una conducta que por sí solo no puede evitar. Por eso muchas veces el motivo de consulta es el fracaso escolar, sacar malas notas  e incluso tener que repetir curso.  Sucede frecuentemente que los niños con TDAH ya han repetido un curso antes de llegar a los 11 años,algo que no viene dado por falta de inteligencia, sino por su enfermedad. Las dificultades de atención y de concentración no permiten que su memoria funcione de forma correcta. Los tratamientos con fármacos pueden ayudar a mantener un buen manejo en este aspecto, ya que hacen sentir al niño más equilibrado.

Y ya corto que me vais a rifar jajaja

Besitosssssssssssssss

Quitando “Etiquetas” sociales

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Bueno hoy he vuelto ha hacer una visita al instituto y me he venido bastante contenta con los resultados, os cuento:

Cuando he entrado he percibido en el ambiente que ya se había corrido la voz por el centro de lo de Facebook y mi lucha en el blog, no me preguntéis como se nota eso, pero se nota…

Me ha recibido el orientador del centro, como siempre muy amable, hemos hablado mucho tiempo y me he dado cuenta de que ahora esta haciendo fuerza para conseguir soluciones no solo para Saúl sino para todos los niños con necesidad de EE.

Le he mostrado un escrito en el que solicito todos los partes disciplinarios puestos a Saúl de los cursos 2008/2009 y 2009/2010, ha dado su conformidad diciéndome que estoy en todo mi derecho.

Me ha derivado al jefe de estudios, al cabo de una hora +- el orientador a salido al pasillo y al verme me ha preguntado si no me habían atendido todavía, pues no aquí estoy esperando.

A entrado él al despacho del jefe de estudios diciendo que yo estaba esperando, (la puerta estaba abierta y escuche toda la conversación) que traía una petición para pasarla por escrito, a lo que le ha contestado “eso no se le va a dar” el orientador muy amablemente le ha dicho, ella tiene derecho a pedirlo y hay que pasarlo por registro de entrada, ¿lo haces tú o lo hago yo? A lo que evidentemente le ha dicho haz lo que quieras.

Hemos ido a registro y la secretaria me ha sellado la copia de entrada compulsada.

Que curioso que mientras estaba en el pasillo esperando a pasado una profesora que estaba de guardia y al verme tanto tiempo allí se a molestado en preguntarme si me estaban atendiendo y si era la mamá de algún alumno, le he dicho si de Saúl (sin apellidos) y me dice ah, no es alumno mío, pero le deseo mucha suerte y no desista. :)

En el tablón de la entrada estaba puesto el horario de atención del AMPA y era hoy de 10 a 11, le he dicho a la secretaria que lastima, ya no están hoy y me dice pues espera porque creo que si están, me ha acompañado al despacho y si estaban todavía, me han recibido y una vez expuesto el caso y presentada toda la documentación de Saúl se echaban las manos a la cabeza, una de ellas pertenece también al Consejo Escolar y autorizaron la expulsión de Saúl sin tener ni idea de que Saúl tiene una minusvalía y necesita EE.

Se han hecho copias de todo, porque el AMPA no tiene autorización para acceder a los expedientes de los alumnos, pero con esa documentación ahora Sí pueden actuar.

Ahora solo queda esperar respuestas.

Saúl esta semana no ha tenido ningún parte.

¿Tendrá algo que ver todo esto?

¿No es el mismo niño?

El orientador ha solicitado un informe semanal sobre el comportamiento de Saúl en todas las aulas, con la correspondiente tutoría y compromiso por mi parte al cual he accedido encantadísima ya que es algo que estoy pidiendo a gritos desde que comenzó el curso en el 2008, ojala le acepten la petición.

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Las etiquetas sociales son las que están haciendo que la educación no funcione en este país.

“Gamberro”  = TDAH = Impulsivo.

“Malo” = TDAH = Impulsivo

“Insolente” = TDAH = Impulsivo, Autodefensa e Impotencia.

“Mal educado” = TDAH = Anti-injusticias, Autodefensa, Impotencia.

Quiero que quede muy claro que todo esto escuchado durante un buen tiempo “Cala” en el niño.

Si miramos dentro de nosotros mismos en nuestra niñez

¿Quién no tiene alguna de estas características?

Y también quiero hacer una pregunta:

¿Es lo mismo un educador por vocación que un educador por un sueldo?

ea pues dicho queda… y como premio mañana nos vamos al cine oleeee!!!

Gracias a todos

LLevate la foto a tu blog

Haciendo un kit kat (que falta me hace jajaja) os dejo la idea de alijodos, que como siempre piensa en todo, (es un Diamante en bruto) ha puesto en su blog una reseña sobre Saúl en el lateral, para que cuando la carta desaparezca esa reseña siga ahí.

alijodos

¿Es un Diamante o no?  No cambies nuncaaaaaa.

Pero cuando lo he visto me ha llamado la atención la foto, hablando con el me ha comentado que esa foto la cogio de un blog que se ha unido a apoyar a Saúl, pues eso como las casualidades no existen, resulta que la silueta de  esa foto  es Saúl.

Esa foto se la hice yo este verano en Mijas y estaba haciendo de las suyas (como siempre por las alturas jajaja) lo llame y posó así, pedi a Boke (que maneja el foto…ese jajaja) que la hiciese así.


chico

llevate la foto que alijodos no te deja copiar jajaja

Y porque todo esto???

muy sencillo porque teneis mi permiso para que todo aquel que quiera la pueda poner en el lateral de su blog,  bien con el enlace a este blog, o con el enlace a Facebook.

Y daros las GRACIASSS por vuestra solidaridad, mañana tengo paseo por el instituto asi que ya os contare.

Besitosssssssss

Saúl, ¿una pelota de ping pong?

ping-pong

Ya he ido ha hablar con la Educadora Social y una vez expuesto el caso me ha dicho que ellos desde servicios sociales no pueden hacer nada ya que no hay ausentismo escolar para que ellos intervengan, (esto me suena mmm) debe ser el propio instituto junto con el inspector de zona los que expongan el problema en Educación para buscarle un centro que cubra sus necesidades.

Aun así me ha ofrecido la posibilidad de que mientras se encuentra una solución para Saúl, servicios sociales puede “subvencionarle” (después veréis porque le he puesto comillas) un deporte en el polideportivo de Mijas, yo debía ir al polideportivo, elegir la actividad y rellenar la solicitud de beca.

-¿Ya conocen mi situación económica, verdad?

- sí, si claro tengo su historial delante y veo que ha recibido una ayuda de 162€ por parte de servicios sociales en el 2009  y estas cobrando el RAI 420€ del INEM.

Hasta aquí todo bien…

Por otro lado me ha dado cita para que lo vea la psicóloga de servicios sociales con el fin de poder extender algún informe sobre Saúl en caso de ser requerido por alguna autoridad competente.

Cuando he salido me he ido al polideportivo, me han atendido muy bien, folletos con las actividades a elegir y solicitud con la documentación que tengo que aportar y cuando me iba me dice la chica:

¡¡Ah!! Señora se me olvidaba decirle que una vez presentada la solicitud tardamos dos meses en darle respuesta y que la subvención en ningún caso es del 100%, nosotros le daríamos el carnet de socio con el que tiene derecho a pagar solo la mitad de la actividad que elija.

Mi pensamiento: “¿será que no me he explicado bien?”

En fin… espero que Moisés tenga respuesta al comentario que me dejo, de porque no pongo a Saúl ha hacer algún deporte.

Con las mismas me he ido al instituto, he hablado con la directora y le he explicado lo que la Educadora social me ha dicho, se ha tomado nota para hablar sin falta esta semana con el inspector de zona para contrastar con el la información que le he dado y ver si es cierto que ellos pueden derivarlo a un centro donde haya Educación especial, ( pos si ellos no pueden que me lo expliquen) se supone que antes del viernes me dirá algo, aun así curándome en salud le he dicho que yo el martes (que es cuando tiene auditoria el inspector) iré a Málaga ha hablar con el inspector o con quien haga falta.

Pues esto es con lo que me he encontrado hoy…

Bueno ahora quiero contestar a un comentario que han dejado en el blog de alijados y que el muy amablemente lo ha puesto en el mío, supongo que esta duda como tantas otras se os pasaran a muchos por la cabeza, sobretodo a los que no halláis leído toda la historia desde el principio, comprendo que es mucho a leer, os lo copio y así os contesto a todos.


ALIJODOS. Sé lo que es esa enfermedad puesto que mi hijo al igual que yo la padece.
Existe medicación para ello pero lo más importante es el trato en casa y en el instituto.
Si está diagnosticado debería presentar los informes pertinentes en el centro y hablar con el director para que le tratase el psicólogo del colegio.
Mi hijo va a un colegio público y tienen psicólogo, aunque es por la Seguridad Social por donde le tratan.
También puede preguntar en la SS. O en el colegio ya que, por lo menos en Madrid, existen centros dende les ve el psicólogo y les hacen las pruebas sino las tiene hechas.
Pregunta en Servicios Sociales, verás cómo te dan una solución
Espero que todo se solucione.
Un abrazo. MJ”

Primero dar las gracias a esta amiga por su aportación y por su apoyo, ahora paso a contestar:

La medicación que toma Saúl desde los 4 años es Risperdal y Rubifen ya que el Concerta no le sentaba bien, esta en tratamiento psicológico y psiquiátrico desde los 4 años diagnosticado con TADH y Asperger y una minusvalía del 33% en Alicante.

Ahora lo trata el equipo de la (USMI)  Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil en el Hospital Virgen de la Victoria Hospital Marítimo Torremolinos.

La respuesta de servicios sociales esta más arriba por lo que no me voy a repetir.

En cuanto al instituto no dispone de psicólogo y el personal docente no esta preparado, es decir no son profesores de Educación Especial, cuando matricule a Saúl lo primero que aporte fue su documentación que va por delante de el a todas partes, minusvalía, informe psicopedagógico, informe de educación curricular del colegio anterior, medicación.

¿¿Preguntar en la SS?? Pues si claro que pregunte, en el momento de empadronarnos y solicitar medico estudiaron la minusvalía de Saúl y como eso funciona por comunidades aquí no se le reconoce a nivel de darle la medicación gratuita por lo que Saúl esta como “desplazado” hasta que se le revise la minusvalía en Andalucía, cosa que ya esta en marcha, se ha solicitado todo el informe de Saúl a la USMI de alicante y una vez la tengan aquí me darán cita para revisar su minusvalía con los informes puestos al día por la USMI de aquí.

Y después de todo este royo, ¿la conclusión?  Ping, pong… Gracias a todos y perdonarme si no puedo visitaros a todos para agradeceros vuestro apoyo.

Y tener claro que no me molestan vuestras dudas, todo lo contrario me encanta ver hasta que punto os implicais en ayudar.

Besitosssssssssss

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