En abril del año pasado puse una reseña en este blog apoyando a un bloguero Marcelino Madrigal al que le cerraron el blog por denunciar una red de pederastia.

Hoy de la mano de Opaito y de Senovilla vuelve a aprecer esta lucha contra la pederastia.

Al volver ha hacer reseña de este tema en esta casa, vuelven a mi mente la cantidad de niños que están en manos de desalmados y que Madrigal argumenta muy bien en su denuncia

Opaito a encontrado esto en el blog El Mosquitero,  un post donde nos pide una firma contra el abuso infantil

Causa que yo apoyo firmemente y que espero vosotros también firméis, por nuestros niños, también se pide la mayor difusión ya que somos algo mas de 1,800 y se necesitan 60.000 firmas.

Firma AQUI

Pero como yo soy así de “rebelde” jajaja, pues me salto las normas a la torera y os explico porque:

1º- Porque hay premios que hace tiempo me otorgaron y no los había publicado todavía, algunos ya no se ni quien me los regalo, mil perdones.

2º- Porque TODOS sois merecedores de cada uno de estos premios, los que me comentáis, los que me estáis apoyando, los que cruzáis ese inmenso “charco” de países hermanos solo para hacerme sentir que estáis ahí aunque no me dejéis vuestra huella.

3º- Mi pretensión al publicarlos y otorgarlos es que cada día conozcamos más blogs donde la humanidad se hace sentir en sus palabras y en sus buenas intenciones de ahí que las fotos tienen el enlace para que os visitéis y  conozcáis

4º- Porque yo soy así jajaja y a estas alturas de mi vida no dejo que nadie me cambie.

Uruguayita y sus cafes del sur

Hay que completar la frase para recibir el premio

¡¡Amiga poderosa!!…

Soy poderosa y afortunada de tener gente a mi lado que sabe

AMAR

sin poner condiciones ni pedir nada a cambio.

Premio Kokoro El_Ente

Para corazón el suyo que no le cabe en el pecho y siempre estará dentro del mio. Graciasss

Premio Amante Literario

El premio de Amante Literario lo he recibido doble, de mano de H Chinaski de La Zona Oscura donde me pierdo con sus relatos he de reconocer que me tiene abducida jajaja.

De mano de Maje con el blog Un Poquito de mí…y… muchas cositas más…

Quiero hacer hincapié en que visitéis a esta amiga donde además de descubrir a una gran persona, encontrareis todo tipo de información sobre mil y un temas, (esta le quita el puesto a Wikipedia jajaja)  GRACIASSSS

Para tí que me lees

Este sinceramente no recuerdo quien me lo dio, en la firma pone Rosi. Este si me gustaría que os lo llevéis todos con todo mi cariño y mi agradeciendo por estar siempre ahí.

Felicidades a todos y Feliz Fin de Semana

Soñar conmigo, imaginar…un lugar en el campo donde haya:

Animales, plantas, una pequeña huerta, un espacio libre donde los niños puedan jugar, reír sin que detrás de ellos haya nadie regañándoles.

Una casa que tenga lo suficiente para dar calor humano a tantos padres desesperados, descanso, compartir una taza de café, una conversación, un abrazo…

Un lugar donde se informe que es el TDAH, donde se enseñe y se oriente tanto a niños como papas y mamas como poder llevarlo bien y ser felices.

Talleres de manualidades, yoga, meditaciones, baile, música, masajes, relax, un lugar donde todos solo seamos uno, donde cada cual aporte lo que sabe, lo que pueda o su simple compañía.

Tertulias llenas de risas, lágrimas, historias, cariño y mucha, mucha Humanidad, donde compartir una tarta, un pedacito de pan…

¿Loca?

Quizás este loca pero no me neguéis que es una bella locura, es mi sueño…

Mi Jardin Zen

Y tú   ¿tienes algún sueño?

La entrevista ha sido muy amena, hemos hablado de Saúl del TDAH y de mi actuación con respecto a él, ha revisado toda la documentación y pasos dados por mí casi desde que Saúl nació y en un punto de la entrevista me ha preguntado:

¿Y que puedo hacer por ti?

Has dado todos los pasos correctos, tu sabes más de TDAH que yo misma, así que lo único que me queda es decirte si montamos una asociación jajaja, mi respuesta a sido inmediata claro, SI.

Evidentemente cuando se ha dado cuenta de que la propuesta me gustaba me ha explicado que ella no puede constituirla pero que si yo decido hacerlo tengo todo el apoyo por su parte.

Me lo estoy planteando, se que puede sonar a locura, solo me falta gente que este dispuesta a dar sin pedir nada a cambio, mas que la satisfacción de ver una sonrisa en un niño.

En fin… todo se andará.

No he recibido respuesta del instituto por lo que tienen esta semana para darme una respuesta a mi solicitud, de no haber respuesta el martes voy al edificio de Educación a pasar la misma petición al inspector de zona, por escrito claro y con registro de entrada, ya voy aprendiendo…

Y buenas noticias ya somos 212 en Facebook GRACIASSSSSSSSSS

Por cierto ayer nuestra amiga Ana Torres del blog RE-CREANDO MOMENTOS puso en Facebook un enlace muy interesante sobre TDAH

Quiero resaltar algunas “cosillas” que me llamaron la atención y como no me gustaron:

El Niño con TDAH sufre

Existen muchas personas que creen que el TDAH no existe, que es un trastorno inventado por los médicos. Pues no solo existe, sino que además tiene una gran afectación en la vida emocional de la persona que lo sufre. Su conducta les lleva a padecer ansiedad e incluso depresión a raíz del rechazo social que sufren, porque se les castiga y se les recrimina su comportamiento constantemente.

Hay que tener en cuenta que el niño hiperactivo, al no saber escuchar, ni esperar, al ser impulsivo    e imprevisible, incomoda mucho a los profesores y compañeros de clase. En casa molesta a los padres, incluso al resto de niños ya que su comportamiento no le permite seguir las reglas de los juegos que siguen los demás niños. Así pues, se unen un conjunto de factores que provocan angustias, ansiedad, y que hacen que los niños con TDAH se depriman. Las cifras revelan que un 30% de los niños con TDAH tiene ansiedad, mientras que un 15% llega a sufrir depresión.

En el caso de las personas adultas con TDAH, éstas se vuelven inseguras porque en el pasado siempre han tenido dificultades y no han conseguido alcanzar ninguno de los objetivos que les han marcado.

Por  eso es tan importante acudir al médico cuando en casa, o los mismo profesores, detectan que algo en la conducta del menor está fallando. El profesional médico determinará si el problema es cuestión de educación o si es TDAH. No hay que olvidar que está en juego el proceso evolutivo del niño, y que en el futuro este trastorno, si no es tratado, puede originar problemas de mayor seriedad.

Afectación Escolar del Niño con TDAH

El niño maleducado es aquel que hace gamberradas en clase a propósito, con pleno deseo de llevarlas a cabo y siendo consciente en todo momento de lo que hace. Por tanto, es libre de hacerlas o no, tiene control sobre su conducta.  Sin embargo, el niño con TDAH se muestra alterado sin pretenderlo, no tiene capacidad de controlarse y llama la atención por una conducta que por sí solo no puede evitar. Por eso muchas veces el motivo de consulta es el fracaso escolar, sacar malas notas  e incluso tener que repetir curso.  Sucede frecuentemente que los niños con TDAH ya han repetido un curso antes de llegar a los 11 años,algo que no viene dado por falta de inteligencia, sino por su enfermedad. Las dificultades de atención y de concentración no permiten que su memoria funcione de forma correcta. Los tratamientos con fármacos pueden ayudar a mantener un buen manejo en este aspecto, ya que hacen sentir al niño más equilibrado.

Y ya corto que me vais a rifar jajaja

Besitosssssssssssssss

Lucia, Sammy, Saúl, 3 de mis 5 soles

Hoy quiero regalaros un relato mío, espero que lo disfrutéis, es uno de los que están publicados en Mi  Pluma Guiada. Gracias por estar ahí, por cierto en Facebook ya somos 199, Oleeee!!!!

Estoy muy cansada…

¡¡Amado mío!!

Como cada día me dispongo a mirar al horizonte tratando de ver aparecer tu silueta. Los días aquí cada vez son más largos y están más vacíos sin ti, y de las noches ya ni te hablo…
Paso mis días entre las cepas seleccionando aquellas uvas mas exquisitas para poder venderlas a buen precio, las labores de la casa también ocupan gran parte de mi tiempo y como no nuestra querida María es la que me alegra con sus cosas cuando llega del colegio.
Tendrías que verla como esta creciendo, ya es toda una mujercita el mes que entra cumplirá 6 años, todo ese tiempo hace que vivimos sin ti…
Cada día al acostarse me hace que le cuente como eres y porque te tuviste que marchar a guerra, ella me anima cuando nota que se me empañan los ojos diciéndome:

Mamita no estés triste veras como papá vuelve para mi cumpleaños.

Un día me sorprendió diciéndome que te había visto y que eras un ángel muy guapo, me dijo que tenia mucha suerte de tenerte a su lado y que yo no debía estar triste ya que papá le había dicho que nos quería mucho y cuidaría de nosotras.
Estoy segura que si no apareces por el horizonte como tanto deseo es porque de verdad eres nuestro ángel. Soledad…

Como te echo de menos, necesitamos de ti para seguir adelante, yo estoy cansada y creo que enferma, aunque esto no se lo diré a María, cada día se me hace mas duro el trabajo del campo, tendré que ir pensando en contratar a alguien para que me ayude, pero no quiero que entre ningún hombre en casa que no seas tú.

En muchas ocasiones me parece oírte, cuando estoy desesperada en busca de alguna solución me parece escucharte ¿será cierto que me hablas? Creo volverme loca cuando te escucho, te busco con el solo deseo de abrazarte, pero nunca estas…

Me cuesta levantarme de la cama, los dolores pueden conmigo, estoy tan cansada… pero se que he de ser fuerte por María y por ti amado mío. Hay mucho revuelo en casa y María no deja de llorar, nadie me escucha, parece que nadie me ve, estoy desesperada

¿Qué esta ocurriendo?

¿Qué es todo ese alboroto?

¿Que hacen aquí el medico y el párroco?

Estoy muy cansada…

Los que suscribimos este manifiesto somos ciudadanos en el pleno uso de nuestros derechos civiles, y titulares de la soberanía popular, de la cual emanan los poderes del Estado.

Los firmantes nos dirigimos a todos los ciudadanos del mundo, conocedores de la situación de pobreza, hambre y enfermedad en la que se encuentra gran parte de la población humana en un momento histórico, como el actual, en el que se disponen de los suficientes medios políticos, económicos y científicos que pudieran solucionar estos problemas.

Este manifiesto tiene vocación de universalidad, y va dirigido a toda la humanidad, a cada ser humano que habita el planeta, para que tome conciencia de la terrible situación a la que se enfrentan millones de personas y de alguna manera actúe en consecuencia para terminar con esta insostenible situación. Por ello la versión original en español será traducida a diversas lenguas, pues nuestro propósito consiste en hacer oír la voz de la opinión pública en los lugares en las que se toman las decisiones políticas y económicas del mundo.

Nos dirigimos a la clase política gobernante de nuestros países; así como a los más altos mandatarios de las Organizaciones Internacionales, tales como la Organización de las Naciones Unidas, y a los Presidentes y Gobiernos de los países más poderosos económicamente de la Tierra.

1.- Que este texto tiene su origen en la constatación de la extrema situación de necesidad y de hambre que sufre una gran parte de la población de la Tierra y en el desigual e injusto reparto de bienes que existe actualmente en el mundo. Entendemos que la ecuanimidad y la armonía en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana, por lo cual es inadmisible que una gran parte de la población mundial tenga que enfrentarse a una realidad tan precaria, a tal grado de injusticia y desigualdad, a tanta hambre, pobreza y desnutrición.

2.- Que consideramos que dicha situación es intrínsecamente perversa y no admisible ni moral ni éticamente, dado que todos los seres humanos nacen libres e iguales. Igualmente, tenemos presente que todos los ciudadanos del mundo tienen esos derechos desde el mismo instante de su nacimiento y no como una promesa futura cuya conquista dependa de la realidad política, social o económica de sus países.

3.- Que defendemos que es completamente injusto, inmoral y un crimen humanitario punible ante los tribunales internacionales y la Historia que, en pleno Siglo XXI, existan seres humanos que pasen hambre en el mundo, y que mueran por ello. Que es un agravante de ese crimen que, existiendo las leyes internacionales suficientes, así como los medios técnicos, económicos y científicos para corregir dicha situación, los que ejercen el poder en el mundo no lleven a cabo las acciones necesarias para solucionar lo que generaciones futuras calificarán de verdadero genocidio en el que serán culpables todos aquellos que, teniendo los medios para solucionar el problema, no los hayan empleado.

4.- Que consideramos que esta injusta situación es contraria al Derecho Natural, a los Derechos Humanos y a las normas de la más elemental ética, y entendemos que ha llegado el momento de que la voz de la opinión pública exija de sus gobernantes el final de tal estado de cosas.

5.- Que el presente manifiesto no es un manifiesto utópico; y que tampoco es un manifiesto político, ni se pretende con el mismo la instauración de un nuevo orden político o socio-económico mundial, ni ningún menoscabo del tejido empresarial, sanitario y social del mundo desarrollado, sino la más elemental justicia con los desfavorecidos.

1.- La adopción de medidas inmediatas y urgentes para paliar tal situación de hambre, enfermedad y desnutrición en el tercer mundo. Consideramos que tales medidas no constituyen una utopía, sino que son perfectamente viables y posibles.

2.- Mantener el compromiso de cumplir los Objetivos del Milenio que, establecidos por Naciones Unidas en el año 2000, definen los principios a los que ha de ajustarse la actuación de los países y del sistema económico internacional para superar, con el horizonte fijado en 2015, las injusticias que aquejan a la humanidad.

3.- La realización de acciones solidarias sistemáticas con los países más desfavorecidos y que se establezca un orden lógico y humano de prioridades en la política económica, con proyectos inteligentes que creen riqueza y puestos de trabajo en los países afectados, facilitando un desarrollo sostenible y un progreso que les ayude a la consolidación de una red sanitaria, económica y social estable que haga posible el retorno a una situación de partida igualitaria.

4.- Que se tomen las medidas necesarias para que los países ricos destinen una parte de sus presupuestos a la creación de riqueza, de empresas y de fuentes de trabajo en los países afectados; así como la adopción de un acuerdo internacional, que debería subscribirse en la ONU de obligado cumplimiento para los países desarrollados.

5.- La implantación de un código ético que regule la estrategia de las empresas multinacionales, así como la eliminación de los paraísos fiscales y la aplicación de la tasa Tobin, ú otra similar, a las transacciones comerciales internacionales, que permita crear un fondo de solidaridad gestionado por Naciones Unidas.

6.- No aceptaremos simples declaraciones de principios que no se traduzcan en políticas concretas. En definitiva, APELAMOS al sentido de la generosidad y humanidad de todos, y fundamentalmente de la clase política internacional económicamente poderosa.

Desde la tierra que espera y cree firmemente en la Solidaridad que construya un mundo mejor y más justo, a 30 de enero de 2009″

Bueno hoy he vuelto ha hacer una visita al instituto y me he venido bastante contenta con los resultados, os cuento:

Cuando he entrado he percibido en el ambiente que ya se había corrido la voz por el centro de lo de Facebook y mi lucha en el blog, no me preguntéis como se nota eso, pero se nota…

Me ha recibido el orientador del centro, como siempre muy amable, hemos hablado mucho tiempo y me he dado cuenta de que ahora esta haciendo fuerza para conseguir soluciones no solo para Saúl sino para todos los niños con necesidad de EE.

Le he mostrado un escrito en el que solicito todos los partes disciplinarios puestos a Saúl de los cursos 2008/2009 y 2009/2010, ha dado su conformidad diciéndome que estoy en todo mi derecho.

Me ha derivado al jefe de estudios, al cabo de una hora +- el orientador a salido al pasillo y al verme me ha preguntado si no me habían atendido todavía, pues no aquí estoy esperando.

A entrado él al despacho del jefe de estudios diciendo que yo estaba esperando, (la puerta estaba abierta y escuche toda la conversación) que traía una petición para pasarla por escrito, a lo que le ha contestado “eso no se le va a dar” el orientador muy amablemente le ha dicho, ella tiene derecho a pedirlo y hay que pasarlo por registro de entrada, ¿lo haces tú o lo hago yo? A lo que evidentemente le ha dicho haz lo que quieras.

Hemos ido a registro y la secretaria me ha sellado la copia de entrada compulsada.

Que curioso que mientras estaba en el pasillo esperando a pasado una profesora que estaba de guardia y al verme tanto tiempo allí se a molestado en preguntarme si me estaban atendiendo y si era la mamá de algún alumno, le he dicho si de Saúl (sin apellidos) y me dice ah, no es alumno mío, pero le deseo mucha suerte y no desista.

En el tablón de la entrada estaba puesto el horario de atención del AMPA y era hoy de 10 a 11, le he dicho a la secretaria que lastima, ya no están hoy y me dice pues espera porque creo que si están, me ha acompañado al despacho y si estaban todavía, me han recibido y una vez expuesto el caso y presentada toda la documentación de Saúl se echaban las manos a la cabeza, una de ellas pertenece también al Consejo Escolar y autorizaron la expulsión de Saúl sin tener ni idea de que Saúl tiene una minusvalía y necesita EE.

Se han hecho copias de todo, porque el AMPA no tiene autorización para acceder a los expedientes de los alumnos, pero con esa documentación ahora Sí pueden actuar.

Ahora solo queda esperar respuestas.

Saúl esta semana no ha tenido ningún parte.

¿Tendrá algo que ver todo esto?

¿No es el mismo niño?

El orientador ha solicitado un informe semanal sobre el comportamiento de Saúl en todas las aulas, con la correspondiente tutoría y compromiso por mi parte al cual he accedido encantadísima ya que es algo que estoy pidiendo a gritos desde que comenzó el curso en el 2008, ojala le acepten la petición.

Las etiquetas sociales son las que están haciendo que la educación no funcione en este país.

“Gamberro”  = TDAH = Impulsivo.

“Malo” = TDAH = Impulsivo

“Insolente” = TDAH = Impulsivo, Autodefensa e Impotencia.

“Mal educado” = TDAH = Anti-injusticias, Autodefensa, Impotencia.

Quiero que quede muy claro que todo esto escuchado durante un buen tiempo “Cala” en el niño.

Si miramos dentro de nosotros mismos en nuestra niñez

¿Quién no tiene alguna de estas características?

Y también quiero hacer una pregunta:

¿Es lo mismo un educador por vocación que un educador por un sueldo?

ea pues dicho queda… y como premio mañana nos vamos al cine oleeee!!!

Gracias a todos

¿Es un Diamante o no?  No cambies nuncaaaaaa.

Pero cuando lo he visto me ha llamado la atención la foto, hablando con el me ha comentado que esa foto la cogio de un blog que se ha unido a apoyar a Saúl, pues eso como las casualidades no existen, resulta que la silueta de  esa foto  es Saúl.

Esa foto se la hice yo este verano en Mijas y estaba haciendo de las suyas (como siempre por las alturas jajaja) lo llame y posó así, pedi a Boke (que maneja el foto…ese jajaja) que la hiciese así.

llevate la foto que alijodos no te deja copiar jajaja

Y porque todo esto???

muy sencillo porque teneis mi permiso para que todo aquel que quiera la pueda poner en el lateral de su blog,  bien con el enlace a este blog, o con el enlace a Facebook.

Y daros las GRACIASSS por vuestra solidaridad, mañana tengo paseo por el instituto asi que ya os contare.

Besitosssssssss

Mar, he visto el enlace en el blog de Manolo y he venido a ver de qué se trata.

Mar, tu hijo está en edad de recibir la enseñanza obligatoria, y en tanto en cuanto que tu hijo está diagnosticado con TADH y Asperger, dicha enseñanza debe ser adaptada en función de ese diagnóstico… ¿qué suele hacerse en estos casos en el ámbito educativo? se le asigna un profesor especialista en PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA (PT), ¿quién o quiénes están en la obligación de resolver tu caso, vinculados por el artículo 27 de la Constitución Española y por las normas que lo desarrollan y, por ende, vinculan a quienes tienen que garantizar ese derecho mientras se esté en edad de enseñanza obligatoria, EL CENTRO EN EL QUE ESTÁ (DIRECCIÓN), LA SIGUIENTE ESCALA SERÍA INSPECCIÓN EDUCATIVA PROVINCIAL, LA SIGUIENTE LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN … Y ASÍ PASO A PASO.

TU HIJO NO SÓLO TIENE LA OBLIGACIÓN DE ESTAR ESCOLARIZADO (si hubiera absentismo te pedirían responsabilidades) TAMBIÉN TIENE EL DERECHO A ESTARLO DEBIDAMENTE ATENDIDO (y no en la calle por la causa que es) EN FUNCIÓN DEL DIAGNÓSTICO QUE SE LE HA HECHO… PORQUE LO QUE HAY QUE HACER EN EL CASO DE TU HIJO ESTÁ PERFECTAMENTE Y SOBRADAMENTE ESTABLECIDO A NIVEL DE LA NORMA EDUCATIVA Y DE LOS PROGRAMAS QUE LA DESARROLLAN… y la solución debe ser inmediata… y corresponde al órgano competente proporcionártela, no tienes que ser tú ni tu hijo quienes tengáis que estar rogándola y casi mendigándola… EL DERECHO A LA EDUCACIÓN ESTÁ DENTRO DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA y ello carga mucho más de responsabilidad a quien o quienes deben garantizarlo.

Ah, y lo que instes ante la Dirección del Centro, y ante los demás órganos competentes hazlo por escrito, regístralo y que te sellen el original y la copia…

Una pregunta ¿en el Instituto a donde va tu hijo no hay profesores especialista en Pedagogía Terapéutica?… el caso de tu hijo está dentro de los contemplados en Educación Especial.

No he leído los comentarios anteriores y a lo mejor lo que yo te pongo ya te lo han dicho… volveré por aquí a ver cómo va todo.

Abrazos para ti y para tu hijo.

Como ya le he contestado, el instituto solo dispone de profesor de apoyo que asiste a 3 centros mas en los 5 días lectivos  y orientador, NO dispone de un profesor especialista en Pedagogía Terapéutica.

Ayer siguiendo las pautas que me dio la Educadora Social, volví al instituto y pedí a la directora que junto con el inspector de zona derivasen a Saúl a un centro que disponga de EE porque yo no puedo hacerlo…

Por otro lado quisiera contestar también a un comentario que he leído en otro blog que se a solidarizado con Saúl pero que no voy a nombrar por respeto ya que ese amig@ bloguero no tiene culpa de los comentarios que se hagan, no lo voy a copiar textualmente porque no quiero volver a leerlo pero dice algo así:

“Es normal que si la madre esta trabajando las 24 horas y ese niño esta abandonado que sea así” (seguía mas pero esto es lo que más me ha impactado)

Muy señ@r mío, si yo estuviese trabajando las 24 horas…

1º- Estaría muerta ya porque no hay cuerpo humano que resista ese ritmo.

2º- Cuando se hacen este tipo de comentarios sin haber leído NADA del tema que se esta tratando, en mi tierra se llama JUZGAR y ni usted ni nadie tiene derecho a juzgarme.

3º- Creo haber explicado mi situación al igual que en la carta donde usted a puesto su comentario también se lee perfectamente.

4º- Si yo estuviese trabajando tendría dinero para costear un centro privado para mi hijo y nadie se hubiese enterado de nada. Mis UNICOS ingresos como ya he dicho en alguna ocasión y no me da vergüenza repetir son 420€ que me da el INEM los días 10 de cada mes de una pensión llamada RAI (ahora averigüe que significan estas siglas)

5º- La causa de que yo no pueda trabajar es Saúl ya que si me voy a trabajar entonces si que estaría dejado de la mano de Dios

Y dicho esto (aunque diría mucho más) paso a otro tema que me a emocionado mucho de buena mañana:

En Facebook somos 143 en solo dos días ¡¡¡¡oleeeeee!!!!

Quiero daros las gracias a todos y me gustaría poder hacerlo uno a uno pero es imposible, primero porque me emocionáis tanto que llega un momento en que no veo ni el teclado como esta mañana con mi AMIGO el_ente además de publicar la carta ha expuesto lo que es el TADH de una forma tan simple que llega a todo el mundo incluso a los niños que así mismos se definen como “malos”

Un enorme abrazo a todos los que estáis ahí(suena raro verdad? jajaja pues ea lo mío son los

Besitosssssssssssssss

Ya he ido ha hablar con la Educadora Social y una vez expuesto el caso me ha dicho que ellos desde servicios sociales no pueden hacer nada ya que no hay ausentismo escolar para que ellos intervengan, (esto me suena mmm) debe ser el propio instituto junto con el inspector de zona los que expongan el problema en Educación para buscarle un centro que cubra sus necesidades.

Aun así me ha ofrecido la posibilidad de que mientras se encuentra una solución para Saúl, servicios sociales puede “subvencionarle” (después veréis porque le he puesto comillas) un deporte en el polideportivo de Mijas, yo debía ir al polideportivo, elegir la actividad y rellenar la solicitud de beca.

-¿Ya conocen mi situación económica, verdad?

- sí, si claro tengo su historial delante y veo que ha recibido una ayuda de 162€ por parte de servicios sociales en el 2009  y estas cobrando el RAI 420€ del INEM.

Hasta aquí todo bien…

Por otro lado me ha dado cita para que lo vea la psicóloga de servicios sociales con el fin de poder extender algún informe sobre Saúl en caso de ser requerido por alguna autoridad competente.

Cuando he salido me he ido al polideportivo, me han atendido muy bien, folletos con las actividades a elegir y solicitud con la documentación que tengo que aportar y cuando me iba me dice la chica:

¡¡Ah!! Señora se me olvidaba decirle que una vez presentada la solicitud tardamos dos meses en darle respuesta y que la subvención en ningún caso es del 100%, nosotros le daríamos el carnet de socio con el que tiene derecho a pagar solo la mitad de la actividad que elija.

Mi pensamiento: “¿será que no me he explicado bien?”

En fin… espero que Moisés tenga respuesta al comentario que me dejo, de porque no pongo a Saúl ha hacer algún deporte.

Con las mismas me he ido al instituto, he hablado con la directora y le he explicado lo que la Educadora social me ha dicho, se ha tomado nota para hablar sin falta esta semana con el inspector de zona para contrastar con el la información que le he dado y ver si es cierto que ellos pueden derivarlo a un centro donde haya Educación especial, ( pos si ellos no pueden que me lo expliquen) se supone que antes del viernes me dirá algo, aun así curándome en salud le he dicho que yo el martes (que es cuando tiene auditoria el inspector) iré a Málaga ha hablar con el inspector o con quien haga falta.

Pues esto es con lo que me he encontrado hoy…

Bueno ahora quiero contestar a un comentario que han dejado en el blog de alijados y que el muy amablemente lo ha puesto en el mío, supongo que esta duda como tantas otras se os pasaran a muchos por la cabeza, sobretodo a los que no halláis leído toda la historia desde el principio, comprendo que es mucho a leer, os lo copio y así os contesto a todos.

“ALIJODOS. Sé lo que es esa enfermedad puesto que mi hijo al igual que yo la padece.
Existe medicación para ello pero lo más importante es el trato en casa y en el instituto.
Si está diagnosticado debería presentar los informes pertinentes en el centro y hablar con el director para que le tratase el psicólogo del colegio.
Mi hijo va a un colegio público y tienen psicólogo, aunque es por la Seguridad Social por donde le tratan.
También puede preguntar en la SS. O en el colegio ya que, por lo menos en Madrid, existen centros dende les ve el psicólogo y les hacen las pruebas sino las tiene hechas.
Pregunta en Servicios Sociales, verás cómo te dan una solución
Espero que todo se solucione.
Un abrazo. MJ”

Primero dar las gracias a esta amiga por su aportación y por su apoyo, ahora paso a contestar:

La medicación que toma Saúl desde los 4 años es Risperdal y Rubifen ya que el Concerta no le sentaba bien, esta en tratamiento psicológico y psiquiátrico desde los 4 años diagnosticado con TADH y Asperger y una minusvalía del 33% en Alicante.

Ahora lo trata el equipo de la (USMI)  Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil en el Hospital Virgen de la Victoria Hospital Marítimo Torremolinos.

La respuesta de servicios sociales esta más arriba por lo que no me voy a repetir.

En cuanto al instituto no dispone de psicólogo y el personal docente no esta preparado, es decir no son profesores de Educación Especial, cuando matricule a Saúl lo primero que aporte fue su documentación que va por delante de el a todas partes, minusvalía, informe psicopedagógico, informe de educación curricular del colegio anterior, medicación.

¿¿Preguntar en la SS?? Pues si claro que pregunte, en el momento de empadronarnos y solicitar medico estudiaron la minusvalía de Saúl y como eso funciona por comunidades aquí no se le reconoce a nivel de darle la medicación gratuita por lo que Saúl esta como “desplazado” hasta que se le revise la minusvalía en Andalucía, cosa que ya esta en marcha, se ha solicitado todo el informe de Saúl a la USMI de alicante y una vez la tengan aquí me darán cita para revisar su minusvalía con los informes puestos al día por la USMI de aquí.

Y después de todo este royo, ¿la conclusión?  Ping, pong… Gracias a todos y perdonarme si no puedo visitaros a todos para agradeceros vuestro apoyo.

Y tener claro que no me molestan vuestras dudas, todo lo contrario me encanta ver hasta que punto os implicais en ayudar.

Besitosssssssssss